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更新时间:2018-11-03 23:59:59点击次数:字号:T|T

同课异构展风采 教学交流促提高——惠州普育学校中学数学科组教研活动

       为充分调动我校教师积极投身校本教研活动,促进教师专业成长。本学期我校积极开展同课异构教学研讨,探索有效课堂教学模式,以“同课异构”为主题校本教研活动形式,研究课堂,打造课堂,以相同的教学内容,不同的教学构思进行教学研讨,探索符合我校实际的有效教学,进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。

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中学数学科组十月份举行了七年级同课异构活动,主题是《1.5.2科学记数法》,三位老师精彩的课堂,是我们大家学习的典范。


   练老师的课堂,环环相扣,由浅入深,师生配合恰到好处,让学生大胆的去进行判断,加深了学生对这一节课的重难点理解,教学效果很好。

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 张老师的课堂,温馨活跃,以学生为主体,让学生自主的去发现问题,合作解决问题。课堂上,每一个知识点,每一个练习,呈现的都很得体、自然,达到了学生自主探究合作交流的新课标理念,值得大家学习。

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曾老师的课堂,基本功扎实,练的多,自然就巩固的多,让学生感知了生活中的数学问题,让学生放飞逻辑思维的翅膀,鼓励学生大胆的去探索解决问题,在师生交流合作中愉快的学习数学。

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 此次教研经历,使教师们深刻地体会到:“同课异构”作为一种教学研讨形式,为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,是一种有效的教研方式。在活动中,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅,并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。

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